liberi sa viseze
Visul,pentru noi, e sunetul în flaut de înger... Ascultati-ne cantecul..si nu treceti nepasatori pe langa ce vrem sa aratam! NOI VREM si..VOM REUSI
marți, 20 martie 2018
marți, 20 februarie 2018
Crearea unui afis
Listă de verificare:
1 Titlul este potrivit și atrage atenția; sunt menționați autorii.
2 Informația (în limba română) este relevantă și este prezentată fluent și eficient.
3 Este folosit un font ușor de citit.
4 Schema culorilor este plăcută.
5 Imaginile inserate sunt în număr de cel puțin 3, sunt de o bună calitate, au legătură clară cu tema afișului și sunt folosite pentru a obține de la cel care privește un răspuns emoțional.
6 Se folosesc diacritice și nu sunt greșeli gramaticale.
7 Sunt menționate sursele de unde au fost obținute imaginile (la sfârșit).
Iata ce a iesit https://www.smore.com/2knap-lec-ia-perfec
miercuri, 7 februarie 2018
Prima intalnire mentor-stagiar..pe Animoto
Iata filmuletul meu ,pe urmatorul link:https://animoto.com/play/EDRx1SxcjITcDCEd2tb9qg
luni, 5 februarie 2018
Neoconferinta
A avut loc o neoconferintaprin intermediul careia,10 mentori au ales sa ne impartaseasca din gandurile lor.
Atasez cateva print screen uri:
Atasez cateva print screen uri:
duminică, 7 ianuarie 2018
Discutie pe Twitter
In 7 ianuarie 2018,a avut lc o discutie pe Twitter,cu tema ,,Disfunctionalitati in sala de clasa".S a folosit #inducasrochat
joi, 28 decembrie 2017
Propuneri de imbunatatire a sistemului de mentorat de stagiatura actual
Contributia mea pe forum:
Cea mai
valoroasă resursă pe care toţi profesorii o au e că se au unii pe
alţii.Colaborând,stagiari sau cu vechime
şi experienţă,evoluţia profesională e garantată,fiindcă procesul de indrumare
mentor-stagiar e o formă de dezvoltare
profesională şi pentru mentor nu numai
pentru cel îndrumat.
Pentru o bună relație mentor - stagiar, consider că trebuie avute în vedere următoarele aspecte(în opinia mea):
1.crearea unei reţele de mentori(online),în care fiecare mentor se
prezintă(o scurtă caracterizare cu realizări,hobby-uri,pasiuni,etc),astfel
incât profesorul stagiar să –şi poată alege persoana potrivită,cu care să
rezoneze,pentru o bună colaborare,cu încredere,încrederea fiind un ingredient
esenţial!
Existenţa
a cât mai mulţi mentori,dar cu atribuţii diferite:ghizi locali,însoţitori de
educaţie şi agenţi de schimbare.Agenţii de schimbare,au rolul cel mai important
,fiindcă creează medii școlare colaborative în care stagiarul se poate simți în siguranță și susținut de întreaga școală;
2.stabilirea unui program de întâlniri face to face şi o cale de comunicare online,prin care să se poată împărtăși propriile provocări , recunoscând "dezordinea" învățării dar şi "victoriile liniștite" care apar în fiecare zi;
3. utilizarea permanentă a conversației orientată spre învățare( a reflecţiei concentrate la conversaţie,a conversaţiei focalizate şi o privire de ansamblu asupra conversaţiei şi a gândirii din spatele acesteia);
4.promovarea îndrumării online,pentru ca oferă noi oportunităţi, experimentând instrumentele tehnice care pot ajuta.Îndrumarea online decuplează într-o anumită măsură constrângerile de timp și locație cu practica de mentorat;
5. evaluarea făcută de mentor
pentru profesorul stagiar, la încheierea programului de stagiatură ,să fie
luată în considerare la examenul de definitivare în învăţământ ( fiind
monitorizat un timp mai îndelungat,se va vedea evoluţia lui practică şi
teoretică)şi de asemenea,să se ţină cont de autoevaluarea stagiarului.
joi, 21 decembrie 2017
Videoconferinta din 21 decembrie
Foarte interesanta!
Eu folosesc learning designer,insa am obtinut o gramada de informatii interesante participand la aceasta videoconferinta!
Am atasat cateva printscreen uri:
Eu folosesc learning designer,insa am obtinut o gramada de informatii interesante participand la aceasta videoconferinta!
Am atasat cateva printscreen uri:
miercuri, 22 noiembrie 2017
Eveniment eTwinning
Am participat in 20 noiembrie,la evenimentul eTwinning.A fost o experienta interesanta si mi-am mai lamurit anumite aspecte.
Classroom Management
Am postat pe forumul ,,Classroom Management",urmatoarea reflectie:
For a good management in our class,we have to : create an safe environment for sharing,construct a building inclusion,having an open door from our soul,walking to the student's shoes,listening,listening,listening,sharing love and compassion,always be conecting with the students family,having interesting clasroom projects,stimulate performance and apreciate every step in students progress.
For a good management in our class,we have to : create an safe environment for sharing,construct a building inclusion,having an open door from our soul,walking to the student's shoes,listening,listening,listening,sharing love and compassion,always be conecting with the students family,having interesting clasroom projects,stimulate performance and apreciate every step in students progress.
luni, 13 noiembrie 2017
Proiectarea didactica
Proiectarea didactică
Proiectarea didactică e un exerciţiu şi un
experiment în acelaşi timp,ce se petrece in laboratorul minţii noastre.În acest
laborator,trebuie să realizăm o
coroborare a obiectivelor cadru/competenţelor generale,cu obiectivele şi
competenţele specifice si cu aspectele
ce vizează conţinutul din programă şi manual.E un exerciţiu,fiindcă presupune
lecturarea programei,a manualului,a surselor bibliografice si materialelor
didactice şi un experiment,pentru ca poate suferi modificări sau ajustări,chiar
şi în activitatea concretă din clasă.
Mie îmi place să-i
spun(doar pentru mine) ,,poveste de învăţare”,fiindca sună mai ,,cald”,mai
aproape de ce îmi doresc sa realizez prin proiectul didactic si lecţia în sine.
Cred ca ,pe lângă
documentarea absolut necesară,e utilă realizarea unei scheme,în care să scrii:
*provocări
cheie,tendinţe ce influenţează activitatea la şcoală;
*durata:poate dura de la câteva minute,la câteva
lecţii;
*obiective:operationalizate ,potrivite competenţelor
secolului 21;
*strategii
didactice;
*descrierea fiecărei
activităţi de învăţare în contextul ,,poveştii de învăţare”
*tehnologia
digitală şi uneltele specifice
*forme de
organizare,potrivite pentru lecţia respectivă,ţinând cont de specificul clasei ;
*forme de
evaluare-extrem de importantă,realizată pe tot parcursul lecţiei.
Odată realizată această schemă,putem începe
proiectarea.Cu siguranţă,ideile vor veni,vom face ajustari,ici-colo modificări.Copiii
vor fi cei ce ne vor oferi feedback imediat..şi toţi sperăm să fie unul
pozitiv.Şi experimentul continuă....
Abonați-vă la:
Postări (Atom)